Exploran el papel de la Inteligencia Artificial en la enseñanza y la investigación química

Valor de la tecnología: Fomentar aprendizaje significativo y relación ciencia-tecnología

Mérida, Yucatán, a 17 de octubre de 2025.– En el marco de las Jornadas Académicas por el 103 aniversario de la Facultad de Química de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), se llevó a cabo la conferencia “El papel de la Inteligencia Artificial en la investigación y la enseñanza de la Química”, impartida por el Dr. Víctor Hugo Menéndez Domínguez, profesor titular de la Facultad de Matemáticas.

Durante su exposición, el académico invitó a las y los asistentes a reflexionar sobre el impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en la generación del conocimiento, tanto en la docencia como en la investigación, y destacó la importancia de mantener una actitud crítica y ética frente a su uso.

A través de ejemplos sencillos, como comparar procesos químicos cotidianos, desde la fermentación de una manzana hasta la preparación de un aderezo con cebolla o la acidificación de la leche, explicó cómo los principios básicos de la química pueden vincularse con herramientas tecnológicas avanzadas para comprender mejor los procesos naturales y científicos.

Asimismo, mostró aplicaciones prácticas de IA disponibles en herramientas, que permiten generar informes, presentaciones, mapas mentales y materiales de estudio personalizados.

“La IA no reemplaza la labor docente ni la experimentación científica, más bien, complementa y amplifica la curiosidad humana”, subrayó.

El Dr. Menéndez enfatizó que el verdadero valor de estas tecnologías radica en su capacidad para fomentar aprendizajes significativos y fortalecer la relación entre ciencia y tecnología.

Sin embargo, advirtió que su uso conlleva riesgos y desafíos éticos, como la verificación de la información, los sesgos en los resultados y la necesidad de formar profesionales críticos y responsables.

“La curiosidad es un componente esencial del ser humano. La IA puede ayudarnos a potenciarla, pero el aprendizaje sigue dependiendo de la interacción entre profesor y estudiante”, señaló.

Finalmente, llamó a la comunidad universitaria a aprovechar estas herramientas con responsabilidad, compartir el conocimiento adquirido y continuar explorando nuevas formas de enseñanza e investigación que impulsen la innovación desde las aulas universitarias.