Normalistas comparten estrategias de enseñanza y aprendizaje

Valladolid, Yucatán, 18 de octubre de 2019.- La titular de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado (Segey), Loreto Villanueva Trujillo, acudió a la Escuela Normal “Juan de Dios Rodríguez Heredia” para atestiguar la inauguración del tercer Encuentro Internormalista, el cual promueve el fortalecimiento de la identidad de estudiantes y docentes de este sistema, así como promover experiencias exitosas tanto en lo académico como en el desarrollo humano.

Acompañada del director General de Educación Superior, Luis Rodríguez Carvajal, y la directora del plantel anfitrión, Landy Loeza Rosado, la funcionaria indicó que la administración que encabeza el Gobernador Mauricio Vila Dosal apuesta a la educación como una vía transformadora, por lo que instó al alumnado a dedicarle pasión y amor al trabajo que realizarán próximamente en las aulas.

"La agenda social de Yucatán y de México requiere soluciones; tenemos ese reto y en la educación hay altas expectativas: tenemos que fomentar el buen uso de las tecnologías de la información, el manejo de emociones, conciencia ecológica. Estamos seguros de que las Escuelas Normales los están preparando para que sea la educación la mejor política para articular esfuerzos, que se reflejen en la calidad de los egresados", subrayó.

En el encuentro, al que asistió el alcalde de Valladolid, Enrique Ayora Sosa, representantes de las Normales de Dzidzantún, Ticul, Mérida y el municipio sede, coincidieron en la importancia de seguir impulsando una formación multicultural para propiciar docentes con visión incluyente, temas que se aborda en este foro, con la intención atender problemáticas comunes a través del diálogo.

Después de presenciar La danza del fuego, bienvenida artística por parte de estudiantes de la escuela vallisoletana, se dispuso mesas de trabajo en las que se expondrán las alternativas empleadas en cada plantel para dar pauta a proyectos de mejora continua, en los campos de estudio y prácticas laborales.

 

 

Boletín de prensa

Los Cursos de Verano 2019 del Ayuntamiento, opción para el aprendizaje, la recreación y la unión familiar y vecinal

El alcalde Renán Barrera supervisa las actividades que se realizan en el Centro Cultural del Sur

Mérida, 2 de julio de 2019.— Las familias del municipio representan el corazón de Mérida y por eso estamos comprometidos a seguir brindándoles espacios de aprendizaje, recreación y entretenimiento que fortalezcan la cohesión social para seguirnos manteniendo como una ciudad con excelente calidad de vida, afirmó el alcalde Renán Barrera Concha.

Durante un recorrido por las instalaciones del Centro Cultural del Sur, donde supervisó las actividades de los “Cursos de Verano 2019”, el Concejal subrayó que estos tienen el propósito de complementar la unión familiar, mejorar la calidad de vida, la convivencia y el diálogo en los hogares, a fin de fortalecer la armonía como habitantes de una ciudad congruente en acciones y resultados.

Acompañado de los titulares de las direcciones participantes en los  cursos, Barrera Concha dijo que estas actividades de verano, que se realizan en 74 sedes de la ciudad y comisarías, también son una oportunidad para que niños, niñas, jóvenes y adultos aprovechen espacios para el aprendizaje y la convivencia.

— Nuestro compromiso es hacer que estos cursos y las sedes donde se llevan al cabo se conviertan en espacios donde los padres de familia pueden dejar con tranquilidad a sus hijos porque saben que serán bien cuidados al mismo tiempo que aprenden y se divierten—resaltó.

Agregó que estos espacios de esparcimiento,  que finalizarán el 23 de agosto, además de contribuir a la práctica del deporte, la recreación, diversión y aprendizaje promueven el tejido social,  la convivencia familiar e incentivan la creatividad de los participantes al fomentar en ellos la conciencia sobre su entorno, permitiéndoles explorar su sensibilidad artística y curiosidad científica.

— Para nuestro Ayuntamiento es importante la educación de los niños, pero en un entorno más dinámico, basado en la diversión que les permita disfrutar de unas vacaciones de verano como se merecen, fomentando su capacidad de crecimiento, ofreciéndoles al mismo tiempo, opciones de aprendizaje en un ambiente recreativo— expresó.

Durante su estancia en el centro donde estuvo acompañado de padres de familia y regidores integrantes de las comisiones de Juventud y Deportes, Educación y de Cultura, Barrera Concha comentó que el programa veraniego se  cimienta con base en los objetivos del Plan de Desarrollo Municipal, que busca elevar el bienestar de la población, fortalecer la participación ciudadana y fomentar la integración de las familias a través del deporte, la socialización y la recreación.

La jornada de supervisión matutina incluyó visita a los talleres de baile, música  y torneo de basquetbol así como a la clase de capoterapia, dirigida a las personas de la tercera edad, a quienes en esta ocasión se ha tomado en cuenta para las actividades de verano, luego de que en la primera administración del alcalde Renán Barrera se ofrecieran cursos veraniegos para ese sector de la población con gran éxito.

Al visitar el aula donde elementos de la policía municipal  llevaba a cabo el curso de prevención del delito, dirigido a niños de 12 a 15 años, el Presidente Municipal pidió a los jóvenes participantes aprovéchalo al máximo y no quedarse con la duda ya que  este tipo de información que se ofrece a través del programa D.AR.E es importante para avanzar hacia una sociedad sensible y humanitaria.

Cabe destacar que en este mismo punto Renán Barrera aprovechó para entrevistar  junto con los medios de comunicación a la niña Melissa Castillo, quien entusiasmada dijo que además de divertirse con sus compañeritos también aprende como puede afrontar temas importantes como el acoso escolar o el bullying.

Como ya se ha informado con anterioridad los cursos de verano 2019 abarcan dinámicas deportivas, de prevención y salud, de valores y tradiciones, así como actividades artísticas entre las que se incluyen: la lectura, activación física, manualidades, prevención del delito, cuidado de los animales, arqueología y nutrición, cocina infantil, manualidades, pinta caritas, juegos recreativos y tradicionales, baile e inglés.

Otras opciones para divertirse son el taller Juegos tradicionales y leyendas de mi pueblo; el curso Juego, aprendo y cuido mi medio ambiente, así como las actividades Mis vacaciones en la biblioteca, campamento deportivo, taller de arqueología para niños y Torre Educazoo.

Las 74 sedes se encuentran distribuidas en el centro, sur, norte, oriente y poniente de la ciudad, incluidas bibliotecas, unidades deportivas, centros de Desarrollo Integral, Centros culturales, los parques recreativos Oriente, Ecológico Poniente, Arqueo Ecológico Xoclán y Anikabil, comedores, Centros de Adulto Mayor.

Asimismo se realizan actividades en el Centenario, Centro de Emprendedores, museos, el centro Baaxal Kaambal y 11 comisarías del municipio: Cholul, San José Tzal, Caucel, Chichí Suárez, Dzytiá, Dzununcan, Komchén, Molas, Xcanatún, Xcumpich y Sitpach.

En esta ocasión, la asistencia es de unos 10,000 participantes, de los cuales 9,700 son niñas y niños de 6 años hasta 12-17 años (de acuerdo al curso) y  300 son adultos mayores a partir de los 60 años cumplidos.

Para hacer más eficiente la atención a los asistentes, el personal a cargo recibió capacitación  sobre primeros auxilios y RCP (procedimiento de resucitación, actuación en situaciones de riesgo del menor y/o asistente; inspección y evacuación de inmuebles y  combate a incendios.

Las dependencias participantes son: Bienestar Social, Cultura, DIF, Desarrollo Social, Economía y Turismo, Desarrollo Urbano, Servicios Públicos/Centenario y Policía Municipal.

Para mayor información sobre las actividades, sedes y horarios, consulte www.merida.gob.mx  Facebook ayuntaMerida y en twitter @ayuntaMerida

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UADY revalora los saberes y prácticas tradicionales de las comunidades rurales

 Con el apoyo de la Fundación Kellogg, se busca mejorar las condiciones y calidad de vida de los pobladores.

Mérida, Yucatán, 7 de mayo de 2019.- La Coordinación de Posgrado, Investigación y Vinculación de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), a través de la Unidad de Proyectos informó que, como parte del convenio que tiene con la Fundación Kellogg, se finalizaron seis proyectos de la Cuarta Generación de Comunidades de Aprendizaje y dan inicio siete nuevos correspondientes a la Séptima Generación.

Lo anterior contribuye en el marco de la responsabilidad social universitaria a la visión que la UADY tiene proyectada para el 2030: “Ser una universidad internacional anclada a lo local con un amplio nivel de reconocimiento por su relevancia y trascendencia social”.

En rueda de prensa, se dio a conocer que los proyectos sociales involucraron a académicos y estudiantes de distintas licenciaturas, quienes dialogaron de manera horizontal con las personas de las comunidades para analizar y comprender su contexto, revalorar los saberes y prácticas tradicionales, y de este modo trabajar de manera participativa en soluciones realistas y adaptadas a la cultura de las comunidades.

Los proyectos que finalizan la cuarta convocatoria son: proyecto piloto para el rescate de la tradición maya de colecta de agua de lluvia en los solares como alternativa para el riego de hortalizas de los productores de la Escuela de Agroecología U yits Ka’an de Mayapán, Mama y Maní; Un modelo de vivienda para la producción social en una comunidad maya: Yaxunah;

Desarrollo e implementación de un proyecto integral de gestión ambiental para la prevención de impactos ambientales por el manejo inadecuado de residuos sólidos en comunidades rurales; Educación para la vida. Reflexión y revitalización de los valores fundamentales de la cultura maya; Reducción de la brecha digital en Personas Jóvenes y Adultas (PJA) de comunidades vulnerables de Yucatán; y Revitalización del conocimiento sobre prácticas de salud con enfoque ecobiocultural en grupos domésticos de una comunidad maya del Estado de Yucatán.

Por otra parte, se abrió la séptima convocatoria para proyectos UADY-KELLOGG en la que se recibieron 19 propuestas, de las cuales seis fueron seleccionadas y serán desarrolladas a partir del presente mes en los municipios de Tixméhuac, Yaxcabá, Cantamayec, Tahdziú y Teabo, en los temas de salud, turismo sustentable, nutrición, salud psicosocial de niñas y niños, y prevención de enfermedades transmitidas por vectores.

Los nuevos proyectos son: Intercambio de experiencias de turismo comunitario en la región del Puuc; Salud integral comunitaria en Tixcacaltuyub. Creando puentes; Escenarios Reales de Aprendizaje: La comunidad como agente promotor de cambio en materia de salud educativa para la prevención de enfermedades transmitidas por vectores en una entidad rural yucateca; Factores socioeconómicos determinantes en la aceptación del plato maya y mejora del estado nutricional de los escolares de Yaxcaba, Yucatán; Fortalecimiento del desarrollo psicosocial y sexual saludable de niños y niñas con espacios comunitarios con enfoque de derechos humanos; y un abordaje desde la interculturalidad y la perspectiva de género para el control de las enfermedades transmitidas por vector.

Los proyectos financiados por la Fundación Kellogg, buscan también garantizar las condiciones de calidad de vida de los pobladores, así como su alimentación.

En ese sentido, Margarita Zarco Salgado, Responsable de la Unidad de Proyectos Sociales de la UADY resaltó el compromiso de responsabilidad social que persigue la Universidad con este tipo de iniciativas, que a mediano y largo plazo buscan incidir en el diseño e implementación de políticas públicas dirigidas a las poblaciones que siguen viviendo en condiciones de mayor vulnerabilidad.

“Es un claro ejemplo de un escenario real de aprendizaje donde la universidad con sus profesores, estudiantes y los propios pobladores generan escenarios significativos que fortalecen al Modelo Educativo para la Formación Integral (MEFI), que tiene como base el impulso de la participación social para alcanzar los objetivos”, puntualizó.

Para finalizar destacó que los donativos que ha realizado la Fundación Kellogg, desde el 2013 a la fecha, ha permitido el desarrollo de 37 iniciativas.

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Tecnología sueca, al servicio de la educación en Yucatán

Inicia programa piloto para mejorar el aprendizaje de matemáticas.

Mérida, Yucatán, 6 de mayo de 2019.- Una aplicación en tabletas digitales, con divertidos juegos, personajes que atraviesan diferentes retos a través de operaciones matemáticas y problemas de lógica y observación, desarrollada por la fundación sueca Cognition Matters, llegará por primera vez a las escuelas de Yucatán gracias a las gestiones de la Secretaría de Educación estatal (Segey).

La titular de la dependencia, Loreto Villanueva Trujillo, explicó que se trata de Vektor, un entorno digital para niñas y niños de primaria que ha desarrollado dicho organismo con sede en Estocolmo, con el fin de motivar el aprendizaje en esta área del conocimiento.

En la fase piloto del programa participará el alumnado de primer y segundo grado de la primaria “Nicolás Bravo”, ubicada en el Centro de Mérida, y consiste en ocho semanas de prueba utilizando la aplicación en tabletas previamente preparadas, para lo cual ya se capacita al personal del colegio que apoyará a las y los educandos.

“En este entrenamiento que van a tener en este tiempo, les voy a pedir que pongan mucha atención. Diariamente, por media hora van a desarrollar este juego, que en muchos lugares del mundo se está llevando a cabo y se ha comprobado que quienes tienen esa oportunidad de 30 minutos diarios pueden desarrollar muchas habilidades y aprendizajes”, detalló la funcionaria.

Tras resaltar el compromiso del Gobernador Mauricio Vila Dosal por elevar la calidad académica con este tipo de sinergias con organizaciones internacionales, la representante de Cognition Matters y responsable del programa, Lena Nichols, subrayó que la firma tecnológica, que ha llegado a Uruguay, Argentina y Australia, busca mejorar las habilidades cognitivas básicas valiéndose de la capacitación computarizada intensiva.

“La fundación comparte los juegos gratis y dona tabletas para que puedan trabajar las y los niños. Esperamos que con sesiones de ochos semanas podamos ver mejoras en memoria de trabajo, niveles de concentración con instrumentos básicos de aritmética, de habilidades de aprendizajes, especialmente en matemáticas, pero también en otras partes del currículo”, expresó.

Al término del entrenamiento, mediante el cual se dotó de 50 tabletas listas para usarse, iniciará una evaluación de resultados, que será crucial para diseñar la estrategia para extender los beneficios de Vektor a otros planteles educativos.

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Se inaugura el Primer Encuentro de Promotores de la Lectura “La fantasía y sus múltiples lecturas”

 Con este encuentro se busca abrir un espacio de dialogo, conversación, intercambio de visiones y experiencias, reflexión y aprendizaje.

Mérida, Yucatán, 21 de marzo de 2019.- Bibliotecarios, coordinadores, mediadores y profesionales interesados en el fomento a la lectura, se reúnen en el Encuentro de Promotores de Lectura “La fantasía y sus múltiples lecturas” los días 21 y 22 de marzo, evento inaugurado en el marco de la Feria Internacional de la Lectura Yucatán (FILEY) 2019.

Durante el acto inaugural, la Directora de la Fundación SM México, Cecilia Espinosa Bonilla recalcó que en este primer encuentro se busca abrir un espacio de dialogo, conversación, intercambio de visiones y experiencias, reflexión y aprendizaje.

“Queremos hablar sobre el poder transformador de la palabra, la fuerza de las letras en la vida de quienes se dedican a escribir o promover la lectura. Transitaremos por el camino que nos ofrece la literatura de inventar e imaginar mundos fantásticos y desde el filtro de la fantasía podemos mirar la realidad que nos rodea”.

Destacó que también se hablará de la importancia de la imagen y la ilustración en el proceso creativo y en el que lleva a convertirse en lectores críticos y a algunos en escritores.

“Para abordar estos temas hemos diseñado un programa que nos llevará desde la reflexión y el análisis de temas fundamentales para el promotor, hasta cuestiones prácticas que enriquezcan su labor como mediadores”, subrayó.

Por su parte, en representación del rector de la UADY, José de Jesús Williams, el Coordinador de Cultura, Raúl Lara Quevedo enfatizó que para la Universidad el fomento a la lectura es un instrumento fundamental para generar un cambio social.

“Este es un gran reto y para ello se requiere que ocmom promotores de la lectura seamos más grandes que el obstáculo, para ello, Fundación SM y nuestra institución unen esfuerzos a favor de nuestra profesionalización lectora y por ende de la mejora de nuestra incansable labor”.

Mencionó que hablar de lectura desde un espacio como la FILEY es un tema alentador, una acción que brinda ejemplo de que la voluntad colectiva es más trascendente que los esfuerzos aislados.

El encuentro dio inicio con la conferencia magistral “Las lecturas de mi vida” de Sara Sefcovich y la mesa redonda “Las imágenes que inspiran textos literarios o los textos que inspiran la ilustración” en la que participaron Kiren Miret y Trino. El primer día de actividades finalizará con el taller “Las palabras que crean imágenes”, a cargo de Alejandro Magallanes.

En la segunda jornada de trabajo tendrá lugar la conferencia magistral “El placer de ser lector” a cargo de Jaime Alfonso Sandoval; la conferencia a dos voces “De los libros ilustrados a las narrativas visuales” con Carlos Mondragón, Manuvo y Laura García Arroyo (“La dichosa Laura”), así como la mesa de experiencias lectorales locales y el taller “«La voz y el cuerpo», las mejores herramientas para promocionar la lectura” impartido por Adrián Nuche y Alejandro Herrera.

En el evento también estuvieron presentes el Director General de la FILEY, Rodolfo Cobos Argüelles y la Mtra. Nubia Macías Navarro, Directora de NM Consultora y gestora cultural por parte de la Fundación SM.

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Hugo Delfín González rinde protesta como Director de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Nuevos entornos de enseñanza-aprendizaje, vinculación revalorada, liderazgo en docencia, ejes de la nueva administración.

Mérida, Yucatán, 4 de enero de 2019.-  Hugo Delfín González rindió protesta como Director de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) para el periodo 2019-2022. Durante la ceremonia destacó que en el mundo académico se deben de asumir la existencia de nuevos entornos de enseñanza-aprendizaje, entender que los campos de investigación tienen que ser constantemente redimensionados y comprender que la vinculación debe ser continuamente revalorada.

“Estas son las ideas centrales que orientarán el trabajo de la administración que he de dirigir. Para lograrlo, pondremos al servicio del campus mi experiencia profesional y de otros distinguidos miembros de la comunidad, preocupados también por mantener el liderazgo de nuestra institución”, afirmó.

Asimismo, Delfín González destacó que la Facultad tiene como quehaceres fundamentales la docencia, investigación, difusión y la vinculación. “En materia de docencia trabajaremos especialmente en la evaluación del logro de competencias y en temas de liderazgo y desarrollo personal, para que los futuros egresados estén mejor preparados para el cambiante mercado laboral que les tocará enfrentar”.

Enfatizó en que se buscará la internacionalización de todos los planes que se imparten, tanto en la licenciatura como en posgrado. Además, fomentará la movilidad para que los nuevos entornos multilingües y multiculturales de aprendizaje permitan que aquellos que no pueden hacer movilidad tengan los beneficios de la experiencia internacional.

Por su parte, el Rector de la UADY, José de Jesús Williams subrayó que, a sus 48 años de haberse fundado, la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia ha sostenido un continuo proceso de desarrollo, orientado a la detección de los problemas en la salud animal, la producción de alimentos de origen animal y agrícola, al estudio de los organismos vivos en los ambientes terrestres y marinos con un fuerte enfoque de sostenibilidad.

Actualmente, en la Facultad se imparten cuatro Programas de Estudio de licenciatura, Agroecología, Biología, Biología Marina y Medicina Veterinaria y Zootecnia. En posgrado se imparte la Especialización en Medicina y Cirugía de Perros y Gatos, y el Posgrado Institucional en Ciencias Agropecuarias y Manejo de Recursos Naturales Tropicales con niveles de maestría y doctorado.

Asimismo, cuenta con 10 cuerpos académicos, 8 de ellos están en Nivel de Cuerpo Académico Consolidado, uno en Consolidación y uno en Formación.

Para finalizar, el Director saliente, Marco Torres León reconoció el trabajo del personal académico, administrativo y manual, y de los estudiantes al contribuir con la visión de la institución

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Docentes de educación indígena adquieren herramientas para la inclusión

Mérida, Yucatán, 21 de diciembre de 2018.- Con el objetivo de brindar herramientas básicas para la atención de las y los alumnos con discapacidad, Trastorno del Espectro Autista con Hiperactividad (TDAH) y con dificultades severas de aprendizaje y comunicación, por primera vez la Secretaría de Educación (Segey) ofreció el taller “Construyendo el camino hacia la educación indígena”.

En dicha capacitación, desarrollada en el marco del Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa (PIEE), a través de la Dirección General de Desarrollo y Gestión Regional de la dependencia, participaron 75 docentes de esta modalidad.

La directora de Educación Indígena, Noemy Yolanda Chel Ucán, agradeció la implementación del curso, ya que con estas herramientas las y los profesores se podrán desempeñar mejor en las aulas.

En ese sentido, reconoció el compromiso del Gobernador Mauricio Vila Dosal para atender de manera eficiente a todas las escuelas del estado, en especial a las de comunidades indígenas para que juntos, autoridades, docentes y padres de familia logremos mejorar día a día la calidad educativa.

La educación indígena es por origen intercultural, comunitaria y respetuosa de la diversidad; sin embargo, a veces enfrenta límites en el proceso de enseñanza-aprendizaje cuando se presentan estudiantes con necesidades especiales, por lo cual es fundamental darle a este sector docente la orientación y formación que le ayude a disminuir los factores de segregación, exclusión y abandono escolar.

En el taller, que fue impartido por K’ahool A.C., se abordó los conocimientos básicos en la atención de niñas y niños con alguna discapacidad y orientarlos en la toma de decisiones sobre los apoyos y adecuaciones curriculares para el logro de la inclusión y equidad educativa.

En la capacitación se tocó temas fundamentales como la parte legislativa, que es la base general que le da sustento legal a la inclusión. Además, se reflexionó acerca de las discapacidades y los trastornos que se puede encontrar en los salones de clase, así como las estrategias específicas para su atención.

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Festival cultural en la Facultad de Contaduría y Administración

Formación integral

Mérida, Yucatán, 6 de diciembre de 2018.- La formación integral va consolidándose en la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), siendo una parte importante de la misma, el aprendizaje y la práctica de alguna expresión artística.

Ejemplo del entusiasmo que este enfoque despierta fue el Festival de Clausura de los Talleres Culturales de la Facultad de Contaduría y Administración, realizado por la conclusión del semestre y durante el cual los estudiantes demostraron las habilidades adquiridas mediante diversas actividades como la ejecución de bailes latinos, la proyección de videos, la lectura de cuentos cortos y la presentación de una obra de teatro.

Manuel Basulto Triay, coordinador cultural de FCA, destacó que es importante que los estudiantes complementen su formación por medio de materias culturales: “El arte y la cultura son herramientas para que los jóvenes, a través de las diferentes disciplinas artísticas impartidas, puedan desarrollar diferentes competencias genéricas”.

“Y es precisamente, la práctica de alguna actividad artística, la que contribuye al desarrollo estas competencias altamente valoradas en el contexto laboral actual, tales son la capacidad de comunicarse adecuadamente, la asertividad positiva, el espíritu emprendedor”, enfatizó.

Las asignaturas culturales enriquecen además el paso de los estudiantes por la universidad. Entre las materias impartidas se encuentran los talleres de guitarra, el literario, los ritmos latinos, principios básicos de pintura, introducción a la apreciación cinematográfica, y teatro, entre otros.

Cabe destacar que el proyecto literario busca acercar a los jóvenes a la cultura no solamente como lectores sino también como creadores. Esta iniciativa incluye los talleres: «Hábitos de Lectura», «Letras en Diálogo» y «Ortografía y Redacción» organizados por la Coordinación de Arte y Cultura.

Un ejemplo del desarrollo de la creatividad que obtuvieron los participantes en dicho proyecto es “La Revistilla” un conjunto de cuentos, ensayos, cuestionamientos y escritos acordes a la época navideña, que busca ser un ejercicio literario y social que evoluciona ante el discurso emisor y receptor, de manera que todos se nutran de las expresiones creadas.

Basulto Triay recordó que la Facultad de Contaduría y Administración fue una de las pioneras en ofrecer talleres culturales a los estudiantes, en consonancia con el Plan de Desarrollo Institucional de la UADY, entre cuyos objetivos busca brindar una formación integral a todos los estudiantes de la Universidad. La seriedad de este propósito se manifiesta en la asignación de créditos a estas materias, antes consideradas como actividades estrictamente extracurriculares.

El constante aumento en la demanda de los talleres constituye un certero indicador de la pertinencia de incluir estas disciplinas en la formación de los estudiantes de la UADY, quienes además pueden proponer la inclusión de nuevas actividades.

En la clausura estuvieron también presentes María Teresa Valle Palma, secretaria académica; David Suárez Pacheco, secretario administrativo; Raúl Lara Quevedo y José Luis Gil Pérez, coordinador de Cultura responsable de Eventos Especiales de la UADY.   

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Expo Italia en la UADY

El Centro Institucional de Lenguas, pieza estratégica de la internacionalización universitaria

Mérida, Yucatán, 16 de noviembre de 2018.- El Centro Institucional de Lenguas (CIL), de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), instaló un original escenario real de aprendizaje al organizar la primera “Expo Italia”, una muestra gastronómica y cultural inspirada en uno de los países fundadores de la Unión Europea.

Alumnos del Centro y visitantes con conocimientos de italiano tuvieron la oportunidad de poner en práctica sus habilidades comunicativas en dicha lengua, además de degustar diversos platillos y productos de la gastronomía italiana, señaló Guiseppe Di Giacinto, coordinador del Departamento de Italiano.

El académico indicó que los estudiantes de italiano tuvieron ocasión de interactuar con otros italoparlantes y enfatizó la importancia de estos escenarios reales de aprendizaje que constituyen además una experiencia de inmersión cultural enriquecedora y favorecedora del diálogo y el entendimiento entre los pueblos; “Es importante que las personas participen en este tipo de actividades, ya que se asoman a otras culturas sin salir de su ciudad”, agregó.

La enseñanza de idiomas es una pieza estratégica y una de las puntas de lanza de la internacionalización universitaria, ya que el aprendizaje de una o varias lenguas extranjeras es requisito indispensable para participar en iniciativas de movilidad académica, proyectos de investigación internacionales y realizar estudios de posgrado.    

En este contexto, el Centro Institucional de Lenguas (CIL) de la UADY, constituye un elemento de gran importancia hacia el logro de este objetivo, al ofrecer, además de italiano, cursos de español para extranjeros, francés e inglés, idioma cuyos profesores imparten también en los diferentes campus de la Universidad.

El CIL tiene juega también un papel muy relevante en los esfuerzos que realiza la Universidad para fomentar y difundir la riqueza cultural de la región, al ofrecer cursos de maya yucateco; facilitando así mismo la formación de investigadores y prestadores de servicios profesionales en la lengua materna de un amplio sector de la población peninsular. Otras prioridades del centro son la permanencia y el egreso de sus estudiantes.

Ubicado en la calle 41 S/N x 14, Ex terrenos “El Fénix”, de la colonia Industrial, el CIL ofrece cuotas módicas al público en general; al igual que descuentos y becas, tanto a los alumnos, como a los trabajadores de la UADY y a sus hijos.

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